科普教育設(shè)備氣象站是專門用在學校里的氣象設(shè)備，在教育教學的過程中是起到重要的作用的。之所以說要在學校里安裝氣象設(shè)備，是因為面對飛速發(fā)展的素質(zhì)教育，學生們應(yīng)該要學會更多的氣象方面和自然科學方面的知識，不能只做課堂上只會答卷子的書呆子，應(yīng)該要利用可以實際操作的設(shè)備，把課堂上學到的知識都在實踐中應(yīng)用起來，深刻的理解，知識到底有什么用，這樣才能學以致用，同時激發(fā)起學生對學習各種學科知識的積極性和興趣。另外由于現(xiàn)在氣象環(huán)境的總體情況并不是那么樂觀，各個地方的氣象災(zāi)害情況也是時有發(fā)生，如果在氣象災(zāi)害中有人身事故傷亡，真的是非常痛心的，如果能夠通過使用氣象設(shè)備，教會我們的學生在面對氣象災(zāi)害的時候，不會張皇失措，而且有條理的有秩序的冷靜的完成自救的操作，同時在力所能及的情況下，還可以適當?shù)膸椭鷦e人，那么我們學生下一代的總體素質(zhì)將會得到很大的提升，所以學校安裝氣象設(shè)備是非常有必要的。

　　校園氣象站是基于氣象專題的科學探究平臺。校園氣象站不僅可以進行常規(guī)的氣象觀測、還可為科學探究教學活動的開展創(chuàng)造良好的學習環(huán)境支撐，校園氣象站提供的各種儀器設(shè)備是師生獲得各類氣象要素數(shù)據(jù)的重要工具，通過觀察、實驗、記錄等方式，是科學探究獲取直接數(shù)據(jù)證據(jù)的重要渠道，通過預設(shè)的氣象探究主題或開放式探究 - 由學生自行設(shè)計特色氣象主題，在具體探究主題的實踐過程中不斷演練重復科學探究的步驟：提出問題，做出假設(shè)，獲得證據(jù)，解釋結(jié)論，交流共享。再一次次探究的過程中，掌握科學探究方法，激發(fā)科學探究的興趣，提升訓練科技技能，使學生的科學能力在探究中得以培養(yǎng)和提高。

　　風途廠家提供的科普教育設(shè)備氣象站可以很好的完成同時觀測多種氣象要素的作用和效果，可監(jiān)測風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等常規(guī)氣象要素，可通過近距離參觀校園氣象站及相關(guān)設(shè)施，將氣象科學知識直接形成適宜學生群體的科普形式，豐富學生課余生活，推進氣象科普的發(fā)展。